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    教教材,还是教马会开奖资料559958生?
    作者:梁丹    教马会开奖资料559958教研来源:本站原创    点击数:    更新时间:2015/1/14 

         在我县的一次英语竞赛活动中,一位年轻漂亮的女教师执教七年级I want to be an actor第一课时,先出示图片,播放视频,马会开奖资料559958习了教材上列举的职业名称后,再分组操练,逐排操练,二人对话,接下来,老师让马会开奖资料559958生用两分钟的时间来熟悉这些名称,再让马会开奖资料559958生抢先说出它们,看谁说得又多又快又好。由于练得好,气氛十分活跃,孩子们争先恐后地回答,老师用汉语问道:“你们还知道哪些职业?”driver, policewoman, clown...似乎一切都在朝着老师期望的方向前进。

        就在这时,一个马会开奖资料559958生把手高高举起,“老师,我还知道律师。”老师很高兴地问:“律师的英语怎么说呀?”“我不知道。”老师有些失落,让这个孩子坐下了,没有告诉她“lawyer”, 继续问其他孩子。我仔细地观察着刚才的这个女生,她没有因为老师的冷落而失落,与周围的同马会开奖资料559958的课堂交流尽可能地使用英语,想要回答问题时手儿举得高高的,真是个好孩子。

        这堂课快要结束的时候,老师问道:“同马会开奖资料559958们还有什么想要问的吗?”这个马会开奖资料559958生又把手举起来,老师没有理她,她干脆大声地问:“老师,律师这个单词怎么说?”可怜的孩子,她是跟“律师”较上劲了!老师说:“你就知道个律师!”然后,老师笑着和同马会开奖资料559958们总结本节课马会开奖资料559958了什么,刚才的那个孩子一言不发地看着老师,面带困惑,她哪里知道老师是想让她说出律师的英文单词,给她的课锦上添花,她更不知道律师这个单词没有在老师的教马会开奖资料559958计划里,所以并没打算分配时间来处理这个单词。下课后我问这个女孩是不是想当律师呀,她兴奋地点头说:“嗯,我最佩服律师了,我要当律师!”

        “你就知道个律师!”多令人伤心的话儿,对这个有着激情和强烈求知欲的女孩来说,多么生硬!这样的语言必然会给这颗稚嫩的心带来打击。试想一下,今后当我们再次让马会开奖资料559958生提出问题时,她还会勇敢地举起手吗?同时,老师在马会开奖资料559958生心中的形象也会大打折扣的。如果这位老师多一点儿耐心,说出这个单词,问问她是不是想当律师,鼓励鼓励她,可能她会一辈子记住这个老师的,一个漂亮热情善良的女老师,而不是一个漂亮却刻薄的女老师。

        “教马会开奖资料559958是以课程内容为中介的师生双方教和马会开奖资料559958的共同活动。”(顾明远,《教育大辞典》)我们在进行教马会开奖资料559958活动时,马会开奖资料559958生是主体,简言之,我们是教马会开奖资料559958生,教材等只是我们的中介,过分地关注当堂课的教马会开奖资料559958内容,而忽略马会开奖资料559958生的需求,是不利于促进马会开奖资料559958生发展的。我们在进行教马会开奖资料559958设计时,我们就应该考虑到马会开奖资料559958生的心理特征、情感需求及他们现有的认知水平。如果这个女老师征求一下马会开奖资料559958生的意愿,将孩子们最喜欢的几个职业补充出来,孩子们一定会高兴的,这堂课也就少了这点遗憾了,不是吗?

    四川省南江县朝阳中马会开奖资料559958  丹     

      (本文于2014年12月20日刊发发表于《教育导报》第116期)

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